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今月の「よかったで賞」を書きたいと思います。

とにかく子どもたちには細やかなレッスンをしてあげないとなあと痛感するのですが、

徹底して何度も確認したり（忘れないように）

予習したり声かけしたりしています。

Aちゃんはとても勘のいいお子さんですが、どうも音読みが遅い、間違えも多い。

たいてい「楽譜見てるの？」と聞くと「はい」と返ってくるのですが

ぼんやり全体を見ていたりもするので要注意なのです。

うちの教室では即読譜法を取り入れていますので、読むのが遅いことはあり得ません。

試しにえんぴつで１と２と…弾いているところを指しながら進んで一緒に練習してあげると

ものの見事にすらすらすら～と音符読みを取り戻しました！

よかったね！これからは正しくお願いね(^^)/

また、とある生徒さんは何をしても弾けるのに時間がかかってしまい、毎回いろいろ試しましたが

結論は、鍵盤感覚がないために楽譜は追うけどちらちらと鍵盤を見ていることが原因だったのです。

ですが、それがわかってからはすぐに次の教本へ進めたのです！

よかったね！これからもがんばろうね(^^)/

申し上げたいことは、これらは口でずっと言っていたことなのですが

その手助けが必要であったこと、伝わるまで手を貸すことに秘訣があったのだということです。

うるさいなあと思われてもよくて、徹底していくことです。

教室ポリシーを改めて！！

よんでひける、みんなひける。

今年も徹底してまいります♪

でも、生徒の皆が素直で「これできてなかったよー（笑）」

と心を開いてくれるのでみんないい子たちです。